miércoles, 22 de agosto de 2007

FACHSE PREPARA CONGRESO NACIONAL PARA NOVIEMBRE


El Decano de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Dr. Manuel Oyague Vargas, en coordinación con un grupo de estudiantes de Educación, coincidieron con el gran reto y desafío que exige la sociedad a la universidad peruana como eje transformador de la realidad y enriquecidos con experiencias congresales anteriores, asumen esta vez la gran responsabilidad y abren la convocatoria para la organización del II Congreso Nacional y III Congreso Regional de Estudiantes de Educación Primaria “Educación, Empoderamiento e Identidad: Retos y Desafíos”.

El objetivo general de este evento es replantear el tema de la Educación con una visión futurista e involucrar indiscutiblemente a todos los agentes ligados directamente a la educación, esto a partir de propuestas consolidadas para superar la crisis en donde siempre hemos estado encasillados, en sintonía con los avances científicos y tecnológicos que son grandes fortalezas en la actualidad.

Se espera la llegada de Ponentes Internacionales y Nacionales especialitas en el tema a desarrollar en este II Congreso Nacional y III Congreso Regional de Estudiantes de Educación Primaria, el campus de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo será el escenario de este magno evento y se espera la visita de diferentes delegaciones de futuros educadores de todo el Perú.

“Ha llegado el momento en que nosotros, los jóvenes estudiantes, tomemos la decisión de poner en marcha un verdadero cambio que contribuya a nuestra interacción, debiendo ir mas allá de los conocimientos. El solo escuchar, debe generar profesionales pro-activos, con valores y a la vez competitivos, que sepan desenvolverse permanentemente en su entorno”, enfatizó la comisión organizadora.

El evento cuenta con el respaldo de la Escuela Profesional de Educación; la Dirección Regional de Lambayeque; SUTEP Lambayeque; Gobierno Regional Lambayeque, Instituciones y empresas auspiciadoras.

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